ФГОС

ИТОГИ анкетирования по ФГОСам.
 
1вопрос:В чем состоит готовность тренеров – преподавателей  к введению ФГОС? тренеры – преподаватели ответили следующим образом:
1) Владение нормативно-правовой основой ФГОС;
2) Прохождение курсов, знание современных технологий;
3) Достаточный уровень психологической и методической компетентности;
4) Использование системно-деятельностного подхода;
5) Умение ориентировать образование на новые результаты.
 
2 вопрос: Готовы ли вы к введению ФГОС?
55% ответили – Да
43% – затруднились ответить
2% ответили - нет
 (необходима  более  качественная работа по изучению требований ФГОС)
 
3 вопрос: Какие педагогические затруднения, связанные с введением ФГОС, вы испытываете? ответили:
28% - затруднения в планировании и организации урока и занятий по внеурочной деятельности в соответствии с требованиями ФГОС;
26% - Недостаточность понимания вопросов инструментально-методического обеспечения достижения и оценки планируемых результатов (личностных, метапредметных и предметных);
24% - Затруднения в использовании интерактивного оборудования на занятиях;
14% - Недостаточный уровень психологической компетентности;
 Непонимание сущности и технологии реализации системно-деятельностного подхода;
9% - Неэффективное использование электронных дидактических и материалов при подготовке и проведении занятий; Затруднения в использовании современных образовательных технологий.
(обучение через курсы ЛОИРО)
 
4 вопрос: Какую помощь по преодолению педагогических затруднений вы хотели бы получить? Тренеры ответили следующим образом:
52% - Методическую поддержку в реализации системно-деятельностного подхода, развития личности обучающихся, сохранения и укрепления их здоровья, развития способностей, учебной деятельности и мотивации учения;
48% - Помощь в разработке рабочих программ, соответствующих требованиям ФГОС;
24% - В использовании современных технологий и методик обучения, в том числе и с информационно-коммуникационных;
19% - Содействие осмыслению происходящих изменений и выработке собственного отношения к ним;
14% - Информацию об основных направлениях обновления содержания и организации образования; инновационных процессах в системе образования;
10% - В формировании умений проектирования и конструирования урока в соответствии с современными требованиями;
В содействии развития навыков рефлексии собственной педагогической позиции, формированию ключевых профессиональных компетенций, профессионально-значимых личностных качеств, их культурной толерантности;
(Совместное заседание МО учителей физического воспитания с  тренерами – преподавателями и учителями начальных классов)
 
Не смотря на плюсы и минусы , чтобы быть в ногу со временем и успешно реализовать ФГОСы, учреждения дополнительного образования должны быть ориентированы на обновление образовательной деятельности, которое предполагает внесение существенных изменений в содержание образовательных программ, технологическое и организационное обеспечение образовательного процесса.
Для этого нужны новые подходы к работе с обучающимися, с одаренными детьми, с их семьями.
 
Мы понимаем, что на нашу ДЮСШ возлагаются большие надежды в обеспечении реализации стандартов второго поколения для начальной школы. Эти проблемы нам предстоит решать. Ведь цель у нас одна – и для учреждений дополнительного образования, и для школ главное– это воспитание разносторонне развитой, успешной личности, свободно ориентирующейся в быстро меняющемся мире. И достичь этого можно только совместными усилиями.
 Мы всегда открыты для сотрудничества!
 

Pages: 1 2 3 4

Админ
Рубрики
видео о нас

областной конкурс

Наше фото